Diesen Wunsch haben wir vor den Sommerferien zum Anlass genommen, aktiv zu werden und ein Gemeinschaftsbild zu planen.
Für das Kunstwerk haben alle Kinder unserer Schule eine Friedenstaube gestaltet.
Nun hat Frau Rawalski alle Friedenstauben zusammengefügt, aufgeklebt und ein Gemeinschaftskunstwerk erstellt, dass zur Zeit in der Eingangshalle steht. Hier werden die Bilder von den Kindern ausgiebig bestaunt.
Nun hat Herr Breska die Bilder sortiert und aufgehängt. So können sie jederzeit auf dem Weg in die Mensa betrachtet werden:
Menschen, die uns guttun! Menschen, die uns begleitet haben! Menschen, die für uns ein Vorbild sein können!
Wer ist für dich ein “Licht-Mensch”? Das haben die Kinder der Klasse 2a überlegt und dazu eine Kerze gestaltet. Diese hängen nun in der Eingangshalle gemeinsam mit Kerzen, die die Namen bekannter Heiliger tragen. Kurze Texte informieren die Kinder über das Leben und Wirken dieser Heiligen.
Auch in der Wortgottesfeier in der Kirchengemeinde “Heilige Familie” mit Pfarrer Janßen ging es am Dienstag, 01.11.2022, an Allerheiligen, um eine besondere Heilige. Die Kinder der Jahrgänge 3 und 4 erfuhren etwas über die Namenspatronin unserer Schule, die heilige Katharina von Siena.
Vom 1. September bis zum 04. Oktober ist weltweit und in allen christlichen Kirchen die Zeit der Schöpfung. Wir feiern, dass Gott die Welt geschaffen hat. Wir loben ihn für die Erde, die Planzen, die Tiere und die Menschen. Alles hat er wunderbar gestaltet.
Aus diesem Grund trafen wir uns am Donnerstag, 29.09.2022 zum Schöpfungsgottesdienst in der Turnhalle. Frau Mende und das Team der Schulpastoral hatten dazu eingeladen. Nach einer Begrüßung und 2 gemeinsamen Liedern, die durch Frau Mieth und Frau Yameogo begleitet wurden, konnten sich die Kinder entscheiden. Sie konnten….
im Raum der Stille zur Ruhe kommen und dort Mandalas ausmalen.
an der “Laudato si Challenge” teilnehmen und aufschreiben oder malen, was in der Welt lobenswert und staunenswert für sie ist. Was möchten sie loben, bzw. wofür können sie danken.
an der “Laudato si Challenge” teilnehmen und überlegen: “Wie möchte ich die Schöpfung schützen und bewahren?” Auch diese Überlegungen durften die Kinder aufschreiben oder aufmalen.
Einige Kinder der 4. Klasse formulierten eigene Fürbitten, die sie im Anschluss vortragen durften.
Nach dem Schlussgebet und dem Segen sangen alle noch ein gemeinsames Lied und gingen fröhlich in ihre Klassen zurück.
Es ist nicht mehr zu übersehen: Angriffe auf Jüdinnen und Juden in der deutschen Öffentlichkeit, verbale Beschimpfungen in direkten Begegnungen und Hetze im Netz haben deutlich zugenommen. Antisemitismus ist in Deutschland keine Randerscheinung mehr und lässt sich zunehmend auch an Schulen beobachten. Mit einem Studientag sensibilisierte das Referat Schulprofil nun Lehrkräfte der katholischen Schulen für diese gesellschaftliche Entwicklung.
Bild: Prof. Julia Bernstein (Universität Frankfurt)
Julia Bernstein, Soziologin und Professorin für Diskriminierung und Inklusion an der Universität Frankfurt, blieb bei ihrem Vortrag nicht bei der Erläuterung der historischen Entwicklung des Antisemitismus stehen, sondern verdeutlichte die aktuelle Problematik aus der Perspektive Betroffener mit zahlreichen Alltagsbeispielen. In Workshops arbeiteten die Teilnehmer_innen schließlich – gemeinsam mit Julia Bernstein und “Schule ohne Rassismus”-Koordinatorin Johanna Jönck – an Argumentations- und Handlungsstrategien, um in konkreten Fällen unmissverständlich Stellung beziehen zu können.
„Diskriminierung beginnt nicht mit Hass, sondern mit Pauschalisierungen, Stereotypen, Vorurteilen, Ignoranz, einer unterschwelligen Abwertung oder unreflektierten Nutzung alltagssprachlicher Schmähungen“, sagte Bernstein. Im Antisemitismus würden sich diese unterschwelligen Elemente mitunter zu einer Weltanschauung verdichten. Im Schulalltag, so Bernstein, gebe es bei Schüler_innen jeden Alters und jeder Schulform oftmals keinerlei Hemmungen mehr, das antisemitische Schimpfwort „Du Jude“ zu gebrauchen. Es werde synonym zu Verrat, Geiz, Egoismus, Verlogenheit, Listigkeit oder Hinterhältigkeit verwendet. „Und für viele Lehrerinnen und Lehrer beginnt antisemitische Diskriminierung erschreckenderweise erst dort, wo sich der Antisemitismus gewaltförmig in Angriffen auf jüdische Schülerinnen und Schüler manifestiert – also dann, wenn es längst zu spät ist“, erklärte die Soziologin. Diese verzerrte Problemwahrnehmung sei auf eine Überforderung der Lehrkräfte im Schulalltag, aber auch auf fehlendes Wissen, Bagatellisierungsstrategien und sogar antisemitische Ressentiments zurückzuführen.
Dr. Christopher Haep, Leiter der Abteilung Schule und Hochschule, betonte die Notwendigkeit, dem Antisemitismus nicht nur direkt an und in den katholischen nachzuspüren, sondern als Christinnen und Christen stets auch die Außenperspektive in den Blick zu nehmen. „Wenn Jüdinnen und Juden in unserer Gesellschaft antisemitische Gewalt erfahren, dann kann uns das als katholische Schulen nicht ruhig bleiben lassen. Dann muss uns das aufrühren und dann müssen wir Stellung beziehen und handeln“, so Haep. Er verwies zugleich auf bestehende Antisemitismen in der christlichen Sprach- und Bildwelt, die es offenzulegen gelte. „Bestimmte Begriffe, Vokabeln, Sprichwörter, Redewendungen, Bilder als antisemitisch geprägt zu erkennen und zu entlarven, ist die wesentliche Voraussetzung dafür, auch bereits in frühen Lernprozessen der Kindheit gegensteuern zu können“, erklärte Haep. Das sei ein wichtiges Feld pädagogischen Handelns. „Und beschäftigen wir uns mit der Frage, ob der Einsatz gegen Antisemitismus und Rassismus nicht ein profilgebender Akzent an unseren Schulen werden kann. Ich glaube, es steht uns als katholischen Schulen in Hamburg gut zu Gesicht – in einer Stadt, in der man auf die Liberalität der pluralen, multikulturellen, multiethnischen, multireligiösen, freiheitlichen Bürgerkultur setzt. Nicht als Ornament, als Dekoration, sondern als gestaltender zivilgesellschaftlicher Beitrag unserer Schulen für das Leben und Zusammenleben in dieser Stadt“, so Haep.
Das neue Schulmagazin der katholischen Schulen ist da!
Nach eigenen Wünschen und Präferenzen frei wählen – das gilt für alle Familien in Hamburg nicht nur beim Urlaubsziel und am Supermarktregal, sondern auch bei der Wahl der Schule.
In einem neu erschienenen Magazin gibt das Erzbistum Hamburg allen Interessierten einen differenzierten Einblick in die katholischen Grund- und Stadtteilschulen sowie Gymnasien, informiert über Personen und Initiativen, stellt Kooperationspartner vor und beantwortet die wichtigsten Eltern-Fragen rund um Privatschulen. Im Interview spricht der dreifache Vater und ZDF-Moderator Markus Lanz über große Potenziale der jungen Generation, über gelenkte Lebenswege und eigene Literatur-Offenbarungen. Das Schulmagazin ist auf der Homepage der katholischen Schulen im Erzbistum Hamburg downloadbar: www.kseh.de
